高考狀元背后都是勤快的父母

綠樹蔭 · 發(fā)表于 2019-6-26 02:57:21

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近日高考放榜，毫無意外熱搜朋友圈聊天群又被某某高考狀元占榜，今年被大家熱議的是一位總分730的同學，他是廣西的高考狀元，不過有人細究他背景，發(fā)現(xiàn)人家根本是書生門第，全家都是高材生，爸爸媽媽爺爺奶奶外婆無一不是出自名牌院校，于是又有一部分人說，基因都是天生的，我等平民還是散了吧。

看到這，辣媽真有一句話要說，寒門子弟不是真的不能出狀元，因為辣媽不才，恰恰曾經(jīng)是某年某省的高考狀元，也就是大家口中學霸，我用親身經(jīng)歷告訴大家，雞窩里真的能飛出鳳凰，寒門也能出狀元。

我出生于80年代的一個某省的一個小城鎮(zhèn)，那時候的我們家，連專門用于學習的書房都沒有，我寫作業(yè)的地方就是外公的麻將桌，奶奶剁辣椒的砧板，以及媽媽縫紉機的機臺，疑惑是院外的石頭桌子……只要有一尺空間，那便是我學習語文數(shù)學數(shù)理化的所在地，父母與左鄰右舍聊家常話人生，我就刷刷刷沉浸在語數(shù)英外各種習題中。

初中的時候老師讓我們在課室外朗讀，于是有人去山頭，有人去草坪，有人去河邊，也有人墻邊，我則爬上一棵樹上半躺著讀書……

從小就在嘈雜的學習環(huán)境里長大的我，養(yǎng)成的習慣就是能在任何喧囂雜亂的環(huán)境里完成思考、閱讀、寫作等事。這個號里的很多文章，多半都是在各種排隊等候以及工作的間隙中完成，真正認真待在房間里敲下的字寥寥無幾。

學霸的養(yǎng)成，雖說家庭環(huán)境有一定的影響，但是更多的是本人對學習發(fā)自內(nèi)心的渴求和興趣，知道這個世界上還有很多未知且有趣的知識等著自己去探索和研究，在學習這條路上，他們虔誠又辛勤，他們努力讓自己成為一個更好也更幸福的人，這種學習的自我驅(qū)動力，才是一個成為學霸的關(guān)鍵點。

除了自我驅(qū)動力，一個真正的學霸還有一個很重要的因素，那就是學區(qū)房。各位父母看到這里先別噴辣媽，先看我說完再看看是不是真的有道理。

都說“時代造英雄”，由此可知人的發(fā)展成長離不開時代和平臺，成人都如此，就更別說是一切都還沒被定型的孩子。

我婆婆的人生經(jīng)歷就是一個很明顯的例子：她本人是一個聰慧且勤快的孩子，家庭環(huán)境也不算差，因為家里的關(guān)系被分配到了供銷社，一時風光無限，羨煞旁人。時也命也，可惜，她遭遇了那個時代的改革下崗，一下子淪為下崗員工，什么都不會，只能替別人的小賣部打打零工，靠著微薄收入養(yǎng)家糊口。

你說我婆婆的資質(zhì)不好，不夠聰明，不努力，基因不好嗎，她的兒子不也考上名牌院校，畢業(yè)之后在四大所上班，只是婆婆時運不濟，被大時代裹挾的命運，令她無處掙扎和逃脫罷了。

在現(xiàn)在這個人人皆可創(chuàng)業(yè)的時代，很多人沒有學歷卻能在某音某書某寶某信中找到機會成名賺錢，一個普通人能賺到大錢，這是從前的那個時代無法想象的。

人的力量其實真的很小，微不足道，渺小如塵埃，只能靠著平臺，靠著機緣才能成就一些人的夢想，如果沒有這些，他們誰也不是。

但，機會都是留給有準備的人，這里又該說到孩子的教育，在中國，教育的本質(zhì)從來都不是教書育人，傳授知識，提高素質(zhì)，而是為了篩選人才。而學位房，就是我們父母能為孩子提供的一個絕好的平臺，幫助他們從蕓蕓眾生里脫穎而出，成為萬千人群里的佼佼者。

為何我如此熱衷于學區(qū)房呢？還不是因為學區(qū)房里暗藏的價值。

第一，更好的學區(qū)房就意味著擁有更好的優(yōu)勢走向更高的平臺。

我阿姨的小孩，我表弟，中考的時候考上了一個他們老家的重點中學，幾乎所有的親戚都覺得這已經(jīng)很不錯了，但是他媽媽不干，非常有遠見地逼著他考上了他們省最牛的重點學校，為了孩子的教育甚至不惜停薪留職到孩子讀書的地方陪讀。

后來高二的時候，這孩子得到了機會，直接被選拔公費出國留學，在同齡人都才大學剛畢業(yè)茫然找工作的時候，他已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功，財富暴增走上人生巔峰了。

如果當初他父母滿足于那個老家中學，他會有機會碰見公費留學的機會嗎？

第二：優(yōu)質(zhì)的師資。

好的老師通常都在好的學校，好的老師才能教出好的學生，事半功倍地學習，而差的老師只會讓學生精力殆盡卻不得學習要領(lǐng)。

我高中的時候?qū)v史毫無好感，這一切都要“歸功于”我那個每次一上歷史課就開始講養(yǎng)生講人生的歷史老師，可以說是這個老師耽誤了我，導致當年勤奮學習的我門門功課都優(yōu)異，唯獨歷史常常不合格。

是我對歷史不感興趣嗎？并不然，后來上了大學后，我在圖書管理看了很多歷史書，選修了與歷史有關(guān)的課程，才發(fā)現(xiàn)歷史原來沒有我想象的那么枯燥乏味。如果當初換了一個歷史老師，或許我如今的命運又將改寫。

第三：珍貴的校友資源。

很多出來創(chuàng)業(yè)的校友常常會感嘆，以前從來不覺得自己的大學有多好，可是后來自己創(chuàng)業(yè)之后，發(fā)現(xiàn)自家學校里原來有很多有資源人脈的成功人士，大家互幫互助，才發(fā)現(xiàn)校友資源真的很寶貴。

寫到這，我不得不毒舌地說一句，從來不為孩子操心學習，永遠將孩子的不成功歸功于她本身不夠聰明，不夠努力的父母，大部分都是懶惰的父母。

他們大多都是在該拼搏努力的年紀里選擇了“現(xiàn)世安穩(wěn)”，用“需要時間教育孩子”當借口說服自己告訴他人，自己不是不想拼，只不過真的不能動。

階層不是不能打破，只要有一絲的光亮，就能拿命去搏，哪怕最終的結(jié)果沒有意義，但起碼的你生命一直在路上，而不是一眼就看到頭。

真正的學霸靠得從來不只家世，他需要一顆永遠在路上，永遠在奮斗的心。

趙燕鈴 · 發(fā)表于 2019-6-26 08:02:52