“扶貧先扶智”田東布兵小學六年的改變翻天覆地

幾年之前百色看點對百色幾個基層地點和個體進行持續(xù)追蹤和樣本觀察，記錄時代、社會、國家的進步，展示微觀個體遞增的獲得感、幸福感、安全感。

一項項政策措施的落地、一個個公益項目的推動、孩子們自身一步步扎實的努力，讓山腳下的布兵小學一年一個樣。我們今天來到廣西百色田東縣的布兵小學。

“扶貧先扶智”布兵小學六年的改變翻天覆地

李寧：“你再和大家說一下你爸爸說的話?！?/strong>

學生：“我爸爸說考得差沒有關系，但是一定要努力學習，是你努力取得的成績就可以了?！?/strong>

2018年暑假，幾位清華附小和史家小學通州分校的教師跟隨支教團來到廣西百色市田東縣祥周鎮(zhèn)布兵小學。心理課、古文賞析、繪本導讀，幾節(jié)課下來，課上的各種問題沒有唯一的正確答案，這對布兵小學的學生來說，算是個“非典型”課堂。

2017年底的田東縣城

清華附小的李紅延老師說，不是為了趕著多教幾篇課文，而是要讓孩子們懂得享受讀書的快樂：“我希望能夠傳達給他們的就是愛讀書，能夠去努力，不要自卑，人和人其實在很多時候都是平等的。我們精神上其實都是平等的，你可以有同樣的快樂，你可以有同樣的體會，你可以通過讀書獲得一種精神的愉悅與逍遙。”

祥周鎮(zhèn)中心校的黃坤欣校長特意通知了其他學校的教師也來聽課，老師們坐在教室教室后面臨時搬來的塑料椅子上，記著筆記。黃坤欣說：“教學方法和教學理念肯定也不一樣。我們也把鎮(zhèn)上的老師都派來聽課，這個機會也挺難得的。我們老師平時每年最多有一次機會去南寧聽名師講課，但是花費很多，而且平時要上課，老師去聽課的話，學校都沒人在。一線老師有機會來了，不是很好嗎。效果也比出去聽課好得多。”

是捐贈、交流、課堂資源信息化共享，還是教師培訓？對于公益教育項目的實施方式，組織參與了這次支教團的清華大學教育基金會副秘書長王丹表示，希望能夠持續(xù)發(fā)揮作用，從最初的架設衛(wèi)星傳送課程，到現(xiàn)在更多的精力放到“扶貧要先扶志”，更要“扶智”。從教育的角度來說，更多的還是在人的身上，現(xiàn)在很多教育扶貧工作的重點會放在對當?shù)乩蠋煹呐嘤枺还苁沁h程的課程培訓還是師資到當?shù)剡M行面對面的交流。因為傳統(tǒng)的支教不會持續(xù)。希望能讓當?shù)氐睦蠋焸兊玫匠砷L，通過老師們能傳遞到當?shù)睾⒆觽兊纳砩稀?br />

外部的幫扶，再加上各項推進教育均等化和提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的措施在當?shù)芈涞兀急W從校園硬件設施到教學水平都發(fā)生著變化。

深圳高級中學來到布兵小學開展支教活動

6年前，這里超過四成的學生，父母都在外地打工，近幾年，這一比例有小幅度的下降；6年間，配備電腦、攝像頭的智能教室投入使用，在教學之余還成為了留守、寄宿學生和親人視頻的“親情屋”。

布兵小學校長農(nóng)益國說，學校還加強了和學生父母以及所屬村的聯(lián)動：“在學校我們教不讓隨意扔垃圾，各村支書反映學生在這方面改變還不夠大，我們學校就還要盡量做衛(wèi)生意識的教育。還有一點就是學校周邊的安全，比如之前在我們學校校門口周邊有擺小攤點的，學校制止不了，通過村部溝通，后來就沒有了?！?/strong>

6年間，鄉(xiāng)村學校少年宮里飄出了琴聲和畫筆摩擦紙張的聲音，學校里也新來了音樂、體育和美術特崗教師，縣里提出“希望每個學生能學會一門樂器或擅長一項體育運動”；

6年間，學校土跑道退休，在新修建的運動場上，更多學生享受到了足球進校園的樂趣，更有學生從這里的跑道出發(fā)，跑進了更專業(yè)的賽場。

布兵小學的孩子們從這里出發(fā)

秋警從布兵小學畢業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)是高中生，她參加田徑比賽得來的獎狀太多，一張一張貼不下，夾成一摞，掛在墻上。堅持鍛煉，不僅讓她有了田徑特長，性格也開朗了。暑假里，她還在堅持訓練，準備比賽。

秋警說：“本來以前比較害羞，還有自卑，然后去比賽比多了，隊友也變多了，我覺得各方面都提升了，蠻好的。如果沒有田徑的話，我可能是一個很膽小、沒有那么活潑開朗的女孩了。我也不追星，我更喜歡蘇炳添，雖然人長得不怎么高，但是跑得超快，特別是前面30米?？次腋咧锌即髮W之后，還有沒有潛力發(fā)揮出來，如果可以，我也希望為國家做出一點貢獻。

布兵小學足球隊在校級聯(lián)賽中獲得了亞軍

過去6年，秋警的父親都離家務工，現(xiàn)在，母親也一同外出打工了。鄉(xiāng)村小學的留守學生或寄宿學生，如今有更多的機會和父母保持通訊聯(lián)系，哪怕只是隔著屏幕見面。交通基礎設施不斷改善，布兵小學畢業(yè)生小丹如今坐高鐵，從田東縣到父母打工的廣東佛山的路程縮短到5個多小時，從家鄉(xiāng)給父母帶去的黃皮果，都還能保持新鮮。

小丹父親說：“上次跟她媽回去，她說不要走那么快，后來她送我到高鐵站，眼淚都流出來。我也很難受啊。有時候她生病了我們都不在身邊，虧欠她太多了?！?br />

6年時光，小女孩告別童年，如今個頭似乎比父親還高一點，考取了廣西其他城市一所學校的護理專業(yè)。六年前，父親曾經(jīng)答應過帶她去深圳大梅沙，可到底一次也沒有去。

小丹說：“他們太忙了，每天都是去上班，不過也沒關系，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，我自己會去的?！?/strong>

布兵小學家長會不少學生是爺爺奶奶來開會的，沒有家長來的學生集中坐在了一起

假期實習打工補貼家用、到外地讀書、認識新的朋友……當初在鄉(xiāng)村小學的他們，每次臨近寒假就念叨著希望父母早點回家，幾年時光，這些孩子們也踏入了更廣闊的天地，陶濤本來打算高中能走出田東縣，去百色市里上學，沒想到，2018年，自己到了自治區(qū)首府南寧。

陶濤說：“學校的一個特點特別吸引我，就是外國留學生挺多的，能不同國家的人交流交流。南寧，也就是在學校附近、市中心這種地方轉一轉，畢竟太大了。田東縣就像一條小河流，南寧就像一片大海。南寧大是大，就是交通不方便，容易堵車?？缒戤敃r宿舍就有兩個人，買了兩桶泡面一起在宿舍里跨年。新年第一個目標就是想沖一下大專。要不現(xiàn)在一本中專畢業(yè)證出去找不到什么好工作?！?/strong>

從布兵小學走出去的孩子們實現(xiàn)了一個又一個愿望，見過了外面的世界，又會生發(fā)出新的目標，布兵小學卻始終站在原地，守望著鄉(xiāng)村教育，在變與不變之間，布兵小學也在不斷發(fā)展，努力找到差距，克服短板，校長農(nóng)益國表示，現(xiàn)在學校老師的年齡結構偏大，平均年齡是47.3歲，教學方面比不上縣城思想、理念先進的年輕老師。教學設備我們都有了現(xiàn)代化的手段，但很多老的老師使用只懂得開機、關機、投影而已，雖然在使用上也做了很多培訓。但是，使用多媒體教學還是比較少，老的老師課件相對也少。

2018年的秋季學期，布兵小學又迎來了2個班，62名新生，其中有10名是留守學生。新生人數(shù)比學校預估的少了十幾人。校長說，不少人隨父母去了城里。

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