百色教師唐某某被采取刑事強(qiáng)制措施 以正義告慰受害者

法網(wǎng)恢恢，疏而不漏！2月11日深夜，當(dāng)?shù)匕l(fā)布情況通報(bào)，涉嫌性侵未成年女生、致其抑郁并自殺的廣西百色祈福高級(jí)中學(xué)教師唐某某，已被警方采取刑事強(qiáng)制措施。此前，作為受害者家屬，農(nóng)女士于2月10日發(fā)布舉報(bào)材料，公開指控唐某某的性侵行為，在網(wǎng)上引發(fā)廣泛關(guān)注。唐某某的所作所為，不僅與其教師身份不符，也踐踏了法律和道德兩重底線。舉報(bào)之后，當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T很快對(duì)唐某某停職調(diào)查。如今，警方對(duì)其采取刑事強(qiáng)制措施，等待他的將是嚴(yán)肅的法律責(zé)任。

圖片來源：新京報(bào)

唐某某對(duì)學(xué)生的性侵行為最早可以追溯至2017年。受害者家屬直到近日才公開舉報(bào)，是因?yàn)槭芎ε衬巢豢靶睦韷毫Γ诮衲?月17日在家中燒炭身亡。家人隨后整理遺物，才通過其日記、聊天記錄等證據(jù)，發(fā)現(xiàn)其高中時(shí)曾遭班主任老師性侵。符某某2017年進(jìn)入廣西百色祈福高級(jí)中學(xué)就讀后，便頻繁受到唐某某性騷擾，被對(duì)方以“補(bǔ)課”名義要求單獨(dú)留校并實(shí)施性侵，當(dāng)時(shí)年僅15歲。

舉報(bào)材料稱，符某某從2018年開始出現(xiàn)抑郁癥狀，2019年被診斷為重度抑郁癥，2020年又因此未能高考。2021年，符某某復(fù)讀后以縣理科第一名的成績被大學(xué)錄取——然而，這仍不是噩夢(mèng)的終點(diǎn)。符某某進(jìn)入大學(xué)后，終究因?yàn)橐钟舭Y反復(fù)發(fā)作、無法繼續(xù)學(xué)業(yè)而無奈退學(xué)。其間，她也試過指控唐某某，曾于2023年在高中班級(jí)群中揭露唐某某的性侵行為，但該群隨即被唐某某解散。此后，直到符某某不幸離世，唐某某性侵一案才終于在近8年后得到應(yīng)有的重視。

對(duì)受害者本人而言，這樣的結(jié)果，無疑是令人遺憾的。唐某某對(duì)其造成的傷害，無論如何都已無法挽回。但是，對(duì)珍惜她、懷念她的親朋好友，以及社會(huì)正義本身而言，即便是“遲到的正義”也有至關(guān)重要的意義。這么多年過去，唐某某或許以為自己已經(jīng)“戰(zhàn)勝”了那個(gè)無助的女孩。對(duì)此，受害者家屬的公開舉報(bào)與隨之而來的警方行動(dòng)，可謂是“當(dāng)頭棒喝”，有力昭示：不論時(shí)隔多久，此等嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德并涉嫌犯罪的行為都絕不會(huì)被放過。

一直以來，教師性侵未成年學(xué)生的行徑，都備受社會(huì)各界關(guān)注與痛恨。這不僅是因?yàn)榻處熜郧謱W(xué)生在道德上極其卑劣，令人不齒，也是因?yàn)檫@類案件往往較為復(fù)雜，可能有各種因素阻止受害者尋求幫助、獲得正義。在上述案件中，由于受害者逝世，我們已經(jīng)無法知悉：她為何生前沒有讓家人知道此事，又為何只在高中群里指控唐某某。我們只能推測(cè)，這或許與其抑郁癥病情有關(guān)，又或者與唐某某在微信聊天中制造“師生戀”假象有關(guān)。但是，無論如何，這都絕對(duì)不是受害者的過錯(cuò)，有關(guān)部門也決不能被唐某某試圖編織的假象所欺騙。

我們必須意識(shí)到，在成年教師與未成年學(xué)生之間，權(quán)力關(guān)系完全不對(duì)等，因此不可能存在所謂的“師生戀”。在以往的諸多校園性侵案例中，我們也看到了太多被包裝為“愛情”的無恥罪行。

因此，即便受害者出于恐懼、抑郁、羞愧等情緒沒有主動(dòng)尋求法律的幫助，也絲毫不會(huì)改變案件的惡劣性質(zhì)。從家長到校方，再到社會(huì)各界，也應(yīng)群策群力、想方設(shè)法加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注與幫扶力度，通過加強(qiáng)日常溝通、落實(shí)心理健康教育、廣設(shè)咨詢舉報(bào)渠道等方式，盡可能早發(fā)現(xiàn)問題的苗頭。及時(shí)揪出那些藏身于教師隊(duì)伍中的“披著羊皮的狼”，向無助的學(xué)生伸出援手，才能避免類似悲劇重復(fù)上演。

此時(shí)此刻，案件已經(jīng)取得關(guān)鍵進(jìn)展。相信在后續(xù)調(diào)查中，有關(guān)部門必將依法徹查案件，使涉嫌犯罪者受到正義的審判。這不僅是為了告慰受害者的在天之靈，更是為了營造安全的校園環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能安全成長。

撰文：楊鑫宇
來源：中國青年報(bào)客戶端

6

太惡心了

來自安卓APP客戶端